第32章 一篇写生死，一篇写国运 32（2 / 2）

有难，大家一起扛。

于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道：“我觉得吧......这么好的作文，怎么可以就我们两个人欣赏。”

“不如你把这篇作文，给其他老师也看看。”

李老师面带微笑，他那秃顶的地中海，此刻闪烁着睿智的光芒。

一听这话，年轻男老师顿时大为赞同：

“对对对！李老师你说的对，我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看！”

“好文章，就是要一起欣赏！”

李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀，鼓励道：“去吧小伙子，我看好你。”

于是年轻男老师拿着卷子，开始在这语文阅卷组里，到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。

“唐老师，快看这篇作文，写的实在太好了！”

“王老师王老师，我这里发现有一篇写的巨好的作文，跟你一起分享一下！”

“杜老师，就这篇作文，我跟你说，那写的叫一个绝！”

“......”

年轻男老师的一番强行安利。

其他老师们纷纷黑人问号脸。 你他妈的是不是瞎啊？

这什么垃圾东西，都敢说写的好？

于是......

唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文......

作文内容写的是为中华之崛起而读书。

在这世纪风雨中，吾辈应当继承先人意志。

祖国之复兴，我辈义不容辞！

哪怕前路坎坷，大雨泥泞，我等亦虽九死其犹未悔！

这歌颂的是什么？

歌颂的是近代史上，那些为华夏复兴前赴后继、慷慨赴死的先烈们。

这立意，这逼格，这家国大业的格局，不比你写亲情、写父爱高出一万倍？

王老师也掏出来一篇明珠小学的作文......

作文写的是宇宙文明，人类兴衰。

在这浩瀚无垠的宇宙里，人类就像雨滴一样渺小。

但......

一滴雨，亦能填海！

一束光，亦可永恒！

所有不能将我打败的，一切都会使我变得更强大。

这篇《雨》的作文里，明珠小学的学生将人类比喻成宇宙中一颗渺小的雨滴。

并从唯物主义的角度，辩证了宇宙的奥秘，人类的未来，时间的尽头，生命的意义......

这篇作文的脑洞，是何等的清奇！

别人还在写雨的儿女情长，明珠小学的学生居然写特喵......

浩瀚宇宙！

人类未来！

时间尽头！

这真是横跨了几百个境界，用逼格来降维打击！

太特么的装逼了！

在宇宙文明，人类兴衰面前，你居然写亲情？写父爱？

真是太low了！

这格局，这逼格，这境界......

全都被秒杀的渣都不剩！

当一篇篇惊艳到让人窒息的明珠小学作文，被甩到年轻男老师的面前。

年轻男老师拿起这些作文，读完之后......

他的大脑嗡的一下炸开，彻底宕机了。

他呆了！傻了！

痴呆的望着面前的这几篇作文，大脑是一片空白！

靠靠靠！

这.....这真的是小学生作文吗？

我读书少，你别唬我！

.....