第165章 投奔文明世界165（1 / 2）

李言闻刚来程国的时候，觉得当地土著太过野蛮，就跟大明那些躲在深山里，尚未开化的野人一样，但是等他和阿兹特克人开始接触，尤其是和祭祀们接触的时候，他惊讶地发现，这些人对人体结构的理解远在他之上。

人体有哪些器官结构，某些器官是做什么用的，这些祭祀都非常清楚，他们时常拿活人祭祀神灵，自然而然地就学会了这些东西。

李言闻则不然，在大明人们非常重视人的身后事，哪有给他解剖练手的机会？他在草药、针灸、诊脉等方面自然是远胜这些阿兹特克祭祀，可在对人体的了解上，就远不如他们了。

李言闻如获至宝，整天都带着通事跟广平城中的阿兹特克祭祀聊天请教，在祭祀的鼓励下，他甚至还大着胆子拿起黑曜石刀，试着解剖一名西班牙士兵的尸体。

等刨开之后，他发现人体内部的结构很多都跟过去医术上记载的不一样，李言闻立刻觉得自己找到了毕生奋斗的目标，为华夏医术补上这方面的短板。

李时珍现在还小，才刚刚十岁出头，李言闻自然不能让他干这些，而且他觉得学医太苦，还是读书更有前途，便把李时珍送到了广平的学堂，让他好好读书，将来考个官做。

小李时珍脑子很聪明，原历史中十四岁就能中秀才，如今在学堂里也是游刃有余，不管是王守仁的学说还是算学、格致，每门功课都排名年级第一。

而且他对医术也非常感兴趣，在学堂里读完书，回家做完作业，就抱着李言闻的医书看，路上遇到各种植物，都会穷根问底，想要知道这些花花草草到底叫什么，有哪些部位可以入药，具备什么药效。

有些植物医书上有记载，李时珍便按照医书上的法子配药进行尝试，用来检验书上记录的东西到底对不对，李言闻见了长叹一声，罢了罢了，既然孩子喜欢，那就给他教吧！

起码在程国，大夫还是很受人尊敬的，也能当官，他现在就负责整个程国的卫生、医疗、防疫等工作，将来李时珍接他的班倒是也不错。

然而这一教，李言闻却更生气了，他用当年李时珍爷爷教他的法子来教李时珍，不管懂不懂，先把汤头歌诀等背熟了再说！

可李时珍却不喜欢死记硬背，每有疑惑便会穷根问底，有时候问的问题李言闻都答不上来，只能用你爷爷就是这么说的来搪塞，搞得他很是尴尬。

李时珍马上又问，难道爷爷说的就是对的？我先前看爷爷留下的医书，有几道方子明显不对，验证后的结果也是如此，既然爷爷能在这些问题上出错，那我刚问的问题就没有错么？

李言闻一时无言以对，只能用物理手段让李时珍闭嘴，这下李时珍是不敢再问了，可心里还是不服气，于是便到学堂找老师请教。

老师告诉他，王学中人不像理学弟子那般不敢质疑先人，既然觉得有疑惑，那就自己去验证吧，王学的核心就是大胆假设、小心求证、认真总结。

只要李时珍掌握了这一方法，就能青出于蓝而胜于蓝，现在从李言闻那里找不到答案的问题，将来或许就能自己解决了。 说完他还借了几本《自然》给李时珍读，让他们参考上面某些医者写的文章来进行探索，李时珍翻看期刊，很快就被那些严密细致的实验论证过程所吸引，逐渐沉迷了进去。