第341章 培养孩子六艺（1 / 2）

　　因此，他们开始仔细研究和计划，如何让孩子们接触更多的事物，如何培养他们的兴趣爱好，以及如何帮助他们找到自己的人生方向。

　　在这个过程中，苏暖也开始反思自己的成长历程。她回想起自己年轻时的经历，以及自己是如何找到自己的兴趣爱好和人生方向的。

　　她意识到，自己的孩子们也需要有这样的经历和体验，才能够真正地找到自己的人生方向。

　　因此，她决定带着孩子们去参加各种活动和课程，让他们接触更多的事物，也让他们有更多的机会去尝试和探索。

　　第341章 培养孩子六艺

　　苏暖在对比市面现有的兴趣培训班后，经过深思熟虑，还是打算先从华夏传统方面入手。

　　古时候的大户人家，对孩子的培养主要是从六艺开始，分别是礼、乐、射、御、书、数。

　　这六种技能，在古代被视为一个人是否能成为君子的重要标准。而在当今社会，这些技能虽然已经逐渐消失在人们的视野中，但是它们所代表的精神内涵，却依然是人们所追求的。

　　其实古时候的六艺和后世提倡的德智体美劳素质教育，其实大相径庭。

　　古代的六艺，更注重的是一个人的内在修养和外在技能的结合，而后世的素质教育，则更注重一个人的全面发展。

　　但是，无论是古代的六艺，还是后世的素质教育，它们的目的都是为了让孩子们成为更好的自己。

　　在这个如今的时代，人们往往忽略了传统文化的重要性。

　　而苏暖，则希望孩子们通过学习，可以更了解和喜爱传统文化。她相信，只有这样，才能让传统文化在现代社会中得到更好的传承和发展。

　　于是，苏暖开始了自己的探索之旅。她查阅了大量的资料，深入了解了六艺的历史和文化内涵。

　　她发现，六艺不仅仅是六种技能，更是六种精神品质的代表。比如，礼代表着尊重和自律，乐代表着和谐和美好，射代表着勇敢和智慧，御代表着谨慎和稳重，书代表着博学和多才，数代表着勤奋。

　　在确定好孩子们的兴趣培养方向后，苏暖特地找来三个孩子，让他们了解传统六艺具体是学什么，让他们可以在六艺选择自己感兴趣的方向学习。

　　小馒头和团团两个男孩子，对射和御两个方面比较感兴趣，而最小的圆圆，唯一一个女孩，则对乐方面感兴趣，其次因为妞妞也在学习舞蹈，圆圆在看过妞妞跳舞后，也对舞蹈产生了兴趣。

　　了解孩子们的兴趣后，苏暖对三个孩子学习兴趣方面做了不同的安排。