1月5日－1月7日3（2 / 2）

我又将图画部的封面撕开，又用定书机来钉好。因为字薄的纸【“字”划掉】容钉，我很快就钉好了。我又想，在封面加点装饰，使它漂亮起来。我忽然想起今【“天”写错了重写】天早上的贴纸，那是一种很好的装饰物。我马上【像是“撕”写了一半，划掉】拿几张来，撕开便贴在封面上面的中间。一会儿，贴好了。就这样一看，可真漂亮。

我【“看”写错了重写】看着这一切，会心地笑了。

【作业簿上写了“439字”，用黑笔写的】

【其中一页的顶头空白处，写了4个“9”和2个“100”，应该不是试笔，看着像特意写潦草点，模仿老师批的数字。】

**********************************

1月7日星期二晴

今天天气晴朗，我【“会”划掉】想今天会很高兴，但是这【“不”划掉】并是我想的一样。

【“第三节”划掉】下午第一节课，是语文课。老师进来了，行了礼。老师【“师”是补充的】说要评【“批”划掉】讲之三的第二面。【“开”划掉】

读题目时，我才恍然大悟，原来是要在学过的课文中选些词语填上去。而我却自己想一个填上去。我想没事的吧。

评讲时，我错了许多。老师见莫凯杰【“错”写了一半但划掉】一直在改正，就走过去看。老师坎侯，眼睛怒得变圆了，厉声说：“你怎么错那么多。每看见题目【“呢”划掉】吗？是将书里的词语里选些【“些”是补充的】下【“下”划掉】来。”老师又走去其【“它”划掉】他学习好的同学那里。她走到哪里，谁就zao殃。幸好没看我的。

老师走回讲台后，愤怒地说：“你们怎么搞的？怎么错那么多。这怎能和别人竞争。难道是和李建锋、李葛强、黄葛坚他们争吗？现在每人都数数自己错多少，对多少。”全班同学马上不约而同地数起来了。一会儿，老师问阿谭，问他对多少。阿谭说他还没有数好。老师又问莫凯杰。莫凯杰先说他没有数好，后来他说自己对了8个，错了20个。老师又马上将他对的写在黑板上。老师又问杨丰，杨丰说对13个。接着又问冯菡，冯菡说对9个。后来又闻到我。我站起来，有气无力地说：“我只对了8个。”

我坐下后，老师【“又”“后”划掉】还在讲。我发shi，我从此以后，一定要讲准题目，认真做好每样作业。

【作业簿上写了“490字”，用黑笔写的】

【包裹里其实不止日记本。有一本是写了同学名字的。日记出现的“李建锋、李葛强、黄葛坚”是日记者的同学。】